我眼中的曾国藩
我眼中的曾国藩
太平天国兴起的背景
(照片信息来自于网络)
清朝士人的处境
(照片信息来自于网络)
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这“一二人”当然是指士人、士君子,就是读圣贤书的人。你圣贤书的人如果向上,就能影响你周围的人,以至于影响整个社会都向上。如果读圣贤书的人都往下掉,那整个社会肯定就会向下沉沦。曾文正公当时看到自己的这个时代就是一个比较沉沦的世界。已经引起社会的大动荡了,那么解决这个问题,士人就要勇敢地承担自己的责任。所以曾文正公当时代表了一小批士人,开始有了道德自觉。当时他们一起读书,一起切磋,互相监督,也互相鼓励。这样在他的周围,就形成了一小群读书人群体。就跟我们今天一样,办个读书会、共学小组,互相提醒,互相督促。这些人后来变成了清朝中兴的骨干,中流砥柱。所以我们可以说曾文正公,以一人之力,得众人之助,扭转了满清士气低落的潮流,推动士人群体开始向上走。然后才有了后来的各种各样的变法、制度变革,寻求富强。你想想如果士人群体没有道德自觉,那面对西方列强的入侵,就不可能去认真地找对策。所以这是曾文正公的第一个历史贡献。
号召读书人平天下
△杨秀清(照片信息来自于网络)
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晚晴时局的变化
△曾国藩(照片信息来自于网络)
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《原才》
作者:曾国藩
风俗之厚薄奚自乎?自乎一二人之心所向而已。民之生,庸弱者戢戢(1)皆是也。有一二贤且智者,则众人君之而受命焉;尤智者,所君尤众焉。此一二人者之心向义,则众人与之赴义;一二人者之心向利,则众人与之赴利。众人所趋,势之所归,虽有大力,莫之敢逆。故曰:“挠万物者,莫疾乎风。”(2)风俗之于人之心,始乎微,而终乎不可御者也。
先王之治天下,使贤者皆当路在势,其风民(3)也皆以义,故道一而俗同。世教既衰,所谓一二人者不尽在位,彼其心之所向,势不能不腾为口说而播为声气。而众人者,势不能不听命,而蒸为习尚。于是乎徒党蔚起,而一时之人才出焉。有以仁义倡者,其徒党亦死仁义而不顾;有以功利倡者,其徒党亦死功利而不返。水流湿,火就燥,(4)无感不雠(5),所从来久矣。
今之君子之在势者,辄曰:“天下无才。”彼自尸于高明之地(6),不克以己之所向,转移习俗,而陶铸一世之人;而翻(7)谢曰:“无才。”谓之不诬,可乎?否也!十室之邑,有好义之士,其智足以移十人者,必能拔十人中之尤者而材之;其智足以移百人者,必能拔百人中之尤者而材之。然则转移习俗而陶铸一世之人,非特处高明之地者然也,凡一命(8)以上,皆与有责焉者也。
有国家者得吾说而存之,则将慎择与共天位之人;士大夫得吾说而存之,则将惴惴乎谨其心之所向,恐一不当,而坏风俗而贼人才。循是为之,数十年之后,万有一收其效者乎?非所逆睹(9)已。
【注释】
(1) 戢戢(jí):聚集、众多貌。
(2) 挠:搅动,动摇。疾:急速、猛烈。这二句出自《易说卦传》。
(3) 风民:教育感化人民。
(4) 二句出自《易经·乾卦》。
(5) 雠(chǒu):应答,响应。
(6) 尸:主持,居于。高明:地位尊贵。
(7) 翻:反。
(8) 一命:命,官阶。周代时官阶从一命到九命,一命为最低级别。后泛指官职低微。
(9) 逆睹:预见。
【参考译文】(摘自百度)
社会风尚的淳厚和浮薄是从哪里产生的呢?产生于一两个人的思想倾向罢了。百姓们中间,平庸懦弱的人比比皆是,如果有一两位贤能有智能的人,大家就会拥戴他们并听从他们的教导;特别贤能有智能的人,拥戴他的人就特别多。这一两个人的心倾向仁义,众人便和他一起追求仁义;这一二个人的心倾向名利,众人便和他一起追逐名利。众人所奔赴的,就是大势所趋向的,即使有巨大的力量,也没有谁敢违背它,所以说:“摇撼天下万物的,没有比风来得迅速强劲了。”社会风尚对于个人的思想影响来说,起初很微弱,最后将是不可抗拒的。
古代的帝王治理天下,使贤能智能的人都居要职、掌权势,他们教化人民也都用仁义道德,所以那时社会规范统一而风尚相同。世道教化衰微后,前面所说的那一两个人并不全在重要的职位上,因此他们的志向主张,势必不能不从口中极力宣扬出来、广为传播而造成声势。那么众人也势必不能不听从他们的号召而渐渐形成习俗风尚。这样,他们志同道合的跟随者就聚集增多,一时的人才就从这里产生出来了。倡导仁义的人,他的追随者会为仁义而死,义无反顾;号召功利的人,他的追随者也会为功利而牺牲,决不回头。“水向潮湿的地方流,火接近干燥的东西烧。”没有什么感召是得不到回应的,这种情况已经由来很久了。
现在掌握权势的君子,往往说:“天下没有人才。”他们身居高位显贵,不能用自己的理想去转变风尚、造就当代人才,却反而推辞说“没有人才”,认为这不是自欺欺人的话,行吗?不行的!十户人家的小城,其中如果有崇尚仁义的君子,他的智能足以改变十个人,就一定能选拔十人中的优异者栽培成材;如果他的智能能够改变一百个人,就一定能选拔一百人之中的优异者栽培成材。然而移风易俗和栽培造就一代人才,并非仅仅是身居显贵之人的事,凡是有一官半职的人,都有责任参与此事。
主宰国家行政的人如果采取我的主张并且身体力行,就会谨慎选择能共同维护帝位的人才;士大夫如果采取我的主张并且身体力行,就会认真小心谨慎自己的志向,担心稍有闪失,就会败坏风尚摧残人才。照这方法去做,几十年以后,可能有收到成效的一天吧?这就不是我所能预见的了。
(选自教学片《中国人的历史》
秋风老师讲述)
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